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鄂爾多斯市伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué):書香潤(rùn)校園 閱讀“悅”幸福
發(fā)布時(shí)間 | 2024-07-11 15:12:02    

走進(jìn)伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué),干凈整潔的校園里書聲瑯瑯不絕于耳;課間,圖書角、書吧旁、長(zhǎng)廊里,到處都是師生讀書的場(chǎng)景……

快樂閱讀伴成長(zhǎng)。圖片來源:伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)

以書為友,一生受益;以書為伴,不負(fù)韶華。近年來,鄂爾多斯市伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)深入推進(jìn)書香校園建設(shè),通過整合閱讀資源、開展讀書活動(dòng)、營(yíng)造閱讀氛圍等系列舉措,全力打造“以讀書長(zhǎng)知識(shí)、以讀書增智慧、以讀書樹理想、以讀書塑人格”的書香校園,倡導(dǎo)廣大師生從心出發(fā)愛讀書、善讀書、讀好書,用幸福教育奠基每一位孩子的幸福人生底色。

常態(tài)長(zhǎng)效,在閱讀中共享美好

步入教學(xué)樓,走廊、樓梯間墻面上貼滿了名人格言、唐詩宋詞、國(guó)學(xué)經(jīng)典詞句等,并用漫畫、手工藝品進(jìn)行裝飾,活潑且醒目。伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)精心打造“書香教室”“書香長(zhǎng)廊”,培養(yǎng)廣大師生閱讀興趣,力求讓每一面墻壁都“說話”,讓每一寸土地都育人。

宿舍讀書角,“悅讀”新風(fēng)尚。圖片來源:伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)

學(xué)校優(yōu)化整合資源,設(shè)立圖書閱覽室、閱讀長(zhǎng)廊等開放閱讀場(chǎng)所,投入資金購置圖書,涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,年均圖書增長(zhǎng)率5%以上,有效滿足廣大師生閱讀需求,全面營(yíng)造書香環(huán)境,閱讀已然成為伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。

學(xué)校引導(dǎo)教師與書為伴,采取個(gè)人品讀、小組共讀、集體研讀等方式,通過知識(shí)競(jìng)賽、讀書沙龍、閱讀分享等形式,持續(xù)提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校引導(dǎo)各班自主設(shè)計(jì)、裝飾閱讀角,建成“小小圖書館”12個(gè),根據(jù)班情制定借閱規(guī)則,由學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,負(fù)責(zé)整理圖書并做借閱記錄,增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性;各班圖書角設(shè)立共享機(jī)制,將“固定的書籍”變?yōu)?ldquo;行走的圖書”,實(shí)現(xiàn)圖書來源廣泛、資源共享流通。

如今,走進(jìn)教室,走進(jìn)宿舍,一排排書架上擺滿了各類圖書,一旁的孩子或坐或立,捧書而讀,樂享求知之樂。

優(yōu)化課堂,在閱讀中同閱共學(xué)

樂享課堂閱讀,讓學(xué)生“愛讀書”。學(xué)校推進(jìn)閱讀進(jìn)課程、精讀進(jìn)課堂,學(xué)生每周在圖書室上一節(jié)閱讀課,每位語文老師反復(fù)研讀一本好書后完成閱讀推薦課、指導(dǎo)課、分享課、研習(xí)課四個(gè)課型的教學(xué),特邀江蘇省特級(jí)教師進(jìn)校園開展“愛閱讀”教研活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生提升閱讀能力,讓閱讀有方向、有路徑、有引領(lǐng)。

豐富“悅讀”課程,讓學(xué)生“善讀書”。學(xué)校將閱讀融入學(xué)科教學(xué),每個(gè)年級(jí)根據(jù)語文課標(biāo)和語文教材,推薦共讀書目,提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。每位學(xué)生每學(xué)期精讀一本書,深入開展閱讀存折打卡閱讀活動(dòng),做好閱讀筆記,展示閱讀風(fēng)采。

書香浸潤(rùn)校園。圖片來源:伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)

語文課堂堅(jiān)持課前“五分鐘”,組織學(xué)生進(jìn)行朗誦、演講,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合性的語文能力,提高語文核心素養(yǎng)。在實(shí)踐中鍛煉,在鍛煉中提升,學(xué)生由開始的被動(dòng)上臺(tái)、不敢開口,到如今的主動(dòng)分享、大方得體,取得了良好效果。

閱讀充盈內(nèi)心,閱讀共享美好。聽!師生盡情談書海暢游,說文墨書香;瞧!師生或激情澎湃,或溫潤(rùn)有情,或沉穩(wěn)深邃,閱讀的快樂在師生心中慢慢蕩漾。

豐富載體,在閱讀中各美其美

今年4月8日,“書香綠城,領(lǐng)讀未來”閱讀活動(dòng)在伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)啟動(dòng)。在打造高效課堂的基礎(chǔ)上,伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)組織開展豐富多彩的活動(dòng),充分激發(fā)廣大師生閱讀興趣,確保閱讀有質(zhì)有量更有溫度,真正達(dá)成“閱”有所“獲”,“讀”有所“悅”。

《論語》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》……每天早晨,校園內(nèi),整齊而洪亮的誦讀聲將安靜的校園喚醒,廣大師生堅(jiān)持晨讀暮誦,與圣賢為友,感悟智慧、道德和人格的魅力,誦讀經(jīng)典已成為常態(tài)。

書香浸潤(rùn)校園,閱讀點(diǎn)亮人生。伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)全面構(gòu)建最佳閱讀生態(tài),創(chuàng)新推行閱讀課程化、場(chǎng)所便利化、行為自覺化、分享主動(dòng)化“四化”閱讀模式,社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、家庭“四位一體”引領(lǐng)閱讀,建立完善家校社閱讀聯(lián)動(dòng)機(jī)制,讓家長(zhǎng)成為閱讀教育的支持者、宣傳者、參與者,形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀“共同體”。同時(shí),學(xué)校結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、節(jié)日氛圍,常態(tài)化開展主題鮮明的讀書征文、作文大賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),通過師生共讀、親子共讀、多彩活動(dòng)等舉措,助推廣大師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

文化潤(rùn)校,書香育人。下一步,伊金霍洛旗礦區(qū)小學(xué)將扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”建設(shè),打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,深化拓展書香行動(dòng)的高度、厚度、廣度,持續(xù)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,擦亮“幸福教育”品牌,讓廣大師生愛上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、享受閱讀、終身閱讀,讓校園閱讀的“奏鳴曲”融入全民閱讀的“交響樂”,形成讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,全力辦好人民滿意的教育。(王軍)

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來源:東方網(wǎng)    | 撰稿:王軍    | 責(zé)編:谷晟    審核:張淵

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